пятница, 3 сентября 2010 г.
Модуль 7
Создание совместного документа при выполнении практических занятий, работа в блогах с учащимися должны активизировать деятельность учащихся при работе над проектом.
четверг, 2 сентября 2010 г.
Модуль 6
В этом модуле обсуддили различные методы оценивания. Необходимо направить учащихся на личностно-ориентированное развитие в ходе выполнения проекта. Для эитого полезно создать карту самооценки для учащихся.
Модуль 5
Очень интересная часть курса. Всегда важно оценить ученика, но при этом не обидеть, а убедить его в его же оценке. Как часто мы слышим, "а почему мне ...". Разработанные критерии оценивания, которые открыто выставляются должны снять эти вопросы, помочь ученику критично самому подойти к своей работе, понять недостатки, построить работу над их исправлением. Очень понравилась библиотека стратегий оценивания, крайне обширный и доступный материал не т олько для людей, работающих с проектом, но и для учителей вообще. Я всегда пыталась вовлечь учеников в оценивание, теперь в моей голове всё както систематизировалось.
Модуль 4
В ходе выполнения работ учащихся ставишь себя на место ученико, что крайне эффективно даёт понять реально ли моё-учителя задание, выбрать направление или откорректировать его для работы с учащимися в последствии. В этом модуле много нового узнали и анкетирование, и составление карт. Очень широкий круг работы в googl и ему нет конца. такая работа для отражения своих результатов очень поможет ученикам и обогатит их. Надоели проекты учителей с учениками, сводящиеся к созданию простейших презентаций, пора расширять границы. Готовый продукт, выложенный в Интернете действительно будет свидетельством проведённой работы, естественно результат должен совпадать с поставленными целями.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)